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孩子都是100度的近視,戴鏡方法都一樣嗎?

時間:2017-01-25     來源:未知

隨著電子信息化的到來,電子產品的普及,近視的患病率逐年升高,尤其是青少年,可高達70%。近視戴鏡人群如此龐大,眼鏡的佩戴方式卻各式各樣。大多數家長還是舊觀念: 近視度數不大,用的時候戴,不用的時候不戴,怕...

隨著電子信息化的到來,電子產品的普及,近視的患病率逐年升高,尤其是青少年,可高達70%。近視戴鏡人群如此龐大,眼鏡的佩戴方式卻各式各樣。大多數家長還是舊觀念:

近視度數不大,用的時候戴,不用的時候不戴,怕以后眼鏡摘不下來。看起來像是沒什么問題,但是事實真的是這樣嗎?

事實上,不適當的戴鏡方法會導致度數增長過快!

那么眼鏡到底該如何佩戴呢?什么樣的情況下可以用的時候戴,不用的時候不戴呢?我們這里參考兩項指標:一個是家長度數的大小,要至少小于200度;另一個是眼睛的調節功能是否良好。

我們以100度近視為例。

病例一:9歲的小朋友,雙眼都是100度近視,調節功能正常。醫生建議在學習看書的時候佩戴,其余時間可以不戴。

病例二: 9歲的小朋友,雙眼都是100度近視,但是調節功能很差,嚴重的調節滯后。醫生建議要全天佩戴,還要配合做調節訓練,以控制近視增長過快。

病例三:9歲的小朋友,雙眼都是100度近視,但是為調節超前,調節過度。醫生建議在看黑板的時候佩戴,寫作業的時候不用佩戴。

以上三個例子,相同的度數,不同的佩戴方法,大家對于眼鏡該如何佩戴是否有了新的認識呢?

希望大家不要盲目的遵循老觀念,而是要聽從醫生的建議,大家一起齊心協力,來控制青少年的近視發展!

小知識:什么是調節功能?

調節:為了看清楚近距離目標,需要增加晶狀體的彎曲度,從而增強眼的屈光力,使近距離物體在視網膜上形成清晰的像,這種為看清楚近物而改變眼的屈光力的功能稱為調節。

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